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中國書畫家前一百名

文章闡述了關(guān)于中國書畫家名單說明文,以及中國書畫家前一百名的信息,歡迎批評指正。

簡述信息一覽:

小學(xué)說明文作文:我家的一件珍品

1、這次作文,不僅讓我們欣賞到了馬雕塑的美,還讓我懂得了一個(gè)道理,這個(gè)道理很深刻:一個(gè)有深厚品德的人,才能成為棟梁,一個(gè)自強(qiáng)的人,才能成為英雄。 四年級藝術(shù)作文 篇6 故宮是中國第一大博物館,里面收藏著好多件藝術(shù)珍品。

2、在科學(xué)高度發(fā)達(dá)的今天,我們雖然每天用筆練字、作文、畫畫、演算,但是你是否了解筆這一大家族呢?說明文作文 篇3 我的教室位于實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部教學(xué)樓的左邊。早晨,走進(jìn)教室,溫暖的陽光透過窗戶,灑進(jìn)教室里,使整個(gè)教室充滿生機(jī)和活力。郎郎的讀書聲從教室傳到教學(xué)樓的每個(gè)角落。

 中國書畫家前一百名
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

3、請以最喜歡的一件物品為主題寫一篇作文,并向大家介紹它的特點(diǎn)和功 寫最喜愛的一件物品可以寫成說明文,也可以寫成專門寫物的記敘文。 除了介紹這件物品的特點(diǎn)、用處之外,關(guān)鍵是要寫清楚自己為什么喜歡以及是如何喜歡它的。

以一幅畫為主題寫作文800

1、因?yàn)檎莆樟宋r的特征,所以畫起來得心應(yīng)手。就以畫面上的蝦為例:蝦頭上的三筆,有墨色的深淺濃淡,表現(xiàn)出一種動(dòng)感。左右一對濃墨眼睛,腦袋中間用一點(diǎn)焦墨,左右二筆淡墨,于是使蝦的頭部變化多端。硬殼透明,由深到淺。而蝦的腰部,一筆一節(jié),連續(xù)數(shù)筆,形成了蝦腰節(jié)奏的由粗漸細(xì)。

2、這真是一幅美麗的畫。 從那是起我就愛上了畫畫,我要把我看到的美麗景象用畫筆畫出來,把祝福用畫筆寫下來送給老師、朋友! 繪畫作文 繪畫有不同的題材:人物、靜物、歷史等,繪畫也有不同的風(fēng)格:寫實(shí)派、立體派、抽象派等。 無論什么樣的題材和風(fēng)格,都是人類寶貴的文化財(cái)富。

 中國書畫家前一百名
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

3、畫一幅寫景的圖畫,并寫作文300字,三年級,上冊 《秋天來了》 秋天來了,校園里叫的唧唧的知了停止了歡唱,那棵夏天長的很茂密的大樹樹上的葉子,好像是按捺不住自己的心情,想下地去探索奧妙,一個(gè)個(gè)都脫離了媽媽的懷抱,跳下去了。 夏天的滾滾熱浪也變成了秋天的清涼,夏天那刺眼的光線也變成了柔和的光線。

初中語文文學(xué)常識總結(jié)

1、儒家學(xué)派的代表人物有:孔子、孟子。道家學(xué)派的代表人物有:老子、莊子。墨家的代表人物有:墨子。法家學(xué)派化人物有:韓非子。屈宋:指戰(zhàn)國時(shí)期的屈原、宋玉。揚(yáng)馬:指西漢揚(yáng)雄、馬司相如。三曹:指曹操、曹植、曹丕。

2、從中國上古到秦始皇統(tǒng)一中國(公元前221年)期間的文學(xué),叫先秦文學(xué)。 神話產(chǎn)生在文字發(fā)明以前。神話中充滿了豐富的想象,是中國浪漫主義文學(xué)的源頭。 在中國流傳最廣的神話是“女媧補(bǔ)天”、“后羿射日”、“精衛(wèi)填?!?、“嫦娥奔月”等。 《尚書》是中國最早的一部歷史文獻(xiàn)總集,相傳曾經(jīng)由孔子編選。

3、我國第一位田園詩人是東晉的陶淵明(陶潛),他“不為五斗米折腰”。世界文學(xué)作品中四大吝嗇鬼:葛朗臺(tái)、夏洛克、潑溜希金、阿巴貢。2中國吝嗇鬼的典型:嚴(yán)監(jiān)生。

4、第一章整理七——九年級名著全概括初中階段要求閱讀的文學(xué)名著目錄(18部)《愛的教育》【作者】德亞米契斯 【國別】意大利 【主要人物性格】 恩利柯:愛祖國、愛師長、愛父母、愛朋友。勇于進(jìn)取、善良真誠。愛人民,同情人民的一切不幸與苦難。 【主要情節(jié)】記錄他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞。

5、初中語文文體知識點(diǎn)歸類(下) 【考點(diǎn)導(dǎo)練】 [考點(diǎn)***] 內(nèi)容涉及面較廣泛。一是文體知識:記敘文(要素、人稱、順序、中心、詳略),說明文(對象、特征、順序、方法),議論文(論點(diǎn)、論據(jù)、論證),應(yīng)用文(書信、電報(bào)、規(guī)則、***、總結(jié))等常識。

6、文化常識是初中語文各類考試常考內(nèi)容,一位牛人總結(jié)了初中語文文學(xué)常識最全匯總,得到了老師們的認(rèn)可。

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