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簡(jiǎn)述信息一覽：

• 1、有關(guān)中國(guó)民間繪畫(huà)
• 2、共享活動(dòng)之心心相印
• 3、文房四寶教學(xué)課件PPT
• 4、中國(guó)文化的古今對(duì)比ppt標(biāo)題怎么寫(xiě)

有關(guān)中國(guó)民間繪畫(huà)

這些工藝品大多與民間傳說(shuō)有關(guān)，包括陶瓷、泥塑、布藝、木雕、燈彩、吊飾、麗江木刻、樺皮工藝、漆器工藝、獸皮工藝、硯石工藝、竹編工藝、漆器陶具、玉器工藝、大理石工藝、土家族黃楊木雕、瓷器、風(fēng)箏、剪紙、麥桿畫(huà)、年畫(huà)、鉛筆屑畫(huà)、唐卡、拓真畫(huà)、銀飾、紙編畫(huà)、蘇繡、魚(yú)皮衣等。

楊柳青年畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)的民間繪畫(huà)藝術(shù)形式，起源于中國(guó)山東省青島市楊柳青鎮(zhèn)（今青島市市南區(qū)楊柳青街道）。因此，楊柳青年畫(huà)得名于楊柳青鎮(zhèn)。楊柳青年畫(huà)的歷史可追溯到明末清初（17世紀(jì)末至18世紀(jì)初），當(dāng)時(shí)該地區(qū)的農(nóng)民以家庭作坊的形式創(chuàng)作了這一特色的民間繪畫(huà)。

中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)即將消亡的民間美術(shù)有墻皮畫(huà)、皮影戲、灘頭年畫(huà)、江永女書(shū)、南京云錦、松江顧繡、唐三彩、紫砂壺、木版年畫(huà)、剪紙藝術(shù)、楊柳青年畫(huà)等。江永女書(shū) 江永女書(shū)是現(xiàn)在世界上唯一存在的性別文字---婦女專(zhuān)用文字，它的發(fā)展、傳承及其為符號(hào)承載的文化信息構(gòu)成了女書(shū)風(fēng)俗。

開(kāi)封朱仙鎮(zhèn) 開(kāi)封朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)是中國(guó)木版年畫(huà)的鼻祖。主要分布在開(kāi)封、朱仙鎮(zhèn)及其周邊地區(qū)，另外天津楊柳青、蘇州桃花塢、山東濰坊等地年畫(huà)都受其影響。它用色講究、色彩渾厚鮮艷、久不褪色、對(duì)比強(qiáng)烈、古拙粗獷、飽滿(mǎn)緊湊、概括性強(qiáng)等特征。

共享活動(dòng)之心心相印

心心相印任務(wù)通常指的是一種需要兩人協(xié)作完成的任務(wù)，要求參與者心靈相通，默契配合。這類(lèi)任務(wù)在團(tuán)建活動(dòng)、情侶互動(dòng)或親子游戲中較為常見(jiàn)。要完成心心相印任務(wù)，首先需要明確任務(wù)的目標(biāo)和規(guī)則。這通常涉及到一定的溝通，確保雙方都對(duì)任務(wù)有清晰的認(rèn)識(shí)。

大班社會(huì)教案《心心相印》1 目標(biāo)：制作心心相印卡，借以表達(dá)對(duì)來(lái)自媽媽的關(guān)懷的感受以及自己能為媽媽做的事情。感受母子間的親情。準(zhǔn)備：與幼兒共同商議決定為媽媽制作一張心心相印卡（正面是孩子印象最深的一件媽媽關(guān)愛(ài)自己的事，反面是孩子最想為媽媽做的一件事）。

這是兩位愛(ài)好者與篆刻的心心相“印”，是他們之間共同的心心相“印”，是此刻的臨時(shí)的團(tuán)隊(duì)成員的心心相“印”。

心心相印也叫做背夾球，兩個(gè)人一起背靠背，中間夾一個(gè)球，保證球不掉掉下來(lái)就可以了。

項(xiàng)目類(lèi)型：雙人協(xié)作型、戶(hù)外游戲 場(chǎng)地要求：一片空曠的大場(chǎng)地比賽賽距：20米 需要道具：每組一條長(zhǎng)約五米的繩子 比賽人數(shù)：比賽人數(shù)：每隊(duì)12人，（6男6女）詳細(xì)游戲方法及競(jìng)賽規(guī)則：每組2人，背夾一圓球，步調(diào)一致向前走，繞過(guò)轉(zhuǎn)折點(diǎn)回到起點(diǎn)，下一組開(kāi)始前進(jìn)。

心心相印的意思是：形容彼此不待語(yǔ)言說(shuō)明而感情相通，心意完全一致。心：心意，思想感情；?。悍?。拼音：xīnxīnxiāngyìn 出處：《六祖***法寶壇經(jīng)》：“吾傳佛心印，安敢違于佛經(jīng)?！闭Z(yǔ)法：主謂式；作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)；含褒義 示例：他們兩人心心相印，同甘共苦，一起生活了五十年。

文房四寶教學(xué)課件PPT

被列為文房四寶之首是毛筆。毛筆起源于公元前16001066左右。關(guān)于毛筆的起源，在歷史上的不同的說(shuō)，在歷史上記載最多的是蒙恬制做毛筆的故事，但近代的學(xué)者認(rèn)為，早在蒙恬之前就有毛筆存在了。南朝周興嗣《千字文》中也有“恬筆倫紙”之說(shuō)，都把蒙恬作為制造毛筆的始祖。以“圓、尖、齊、健”為原則。

“文房”指書(shū)房，“四寶”指筆、墨、紙、硯四類(lèi)書(shū)畫(huà)用具，已是今人皆知的常識(shí)。但“文房四寶”的稱(chēng)呼源起何時(shí)？卻尚有未盡之解（通常認(rèn)為起源于南北朝時(shí)期）。比如《辭?！贰拔姆克膶殹鞭o目的說(shuō)法，便是如此：古時(shí)對(duì)筆、墨、紙、硯四種文具的統(tǒng)稱(chēng)。

教師引導(dǎo)幼兒觀察PPT圖片，認(rèn)識(shí)筆、墨、紙、硯。（二）展開(kāi)部分 教師出示PPT課件，朗誦兒歌，幼兒欣賞。教師：“兒歌的名字叫什么？”教師：“兒歌里說(shuō)了什么？”教師再次朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。

軟筆書(shū)法就是我們常說(shuō)的毛筆書(shū)法，主要的書(shū)寫(xiě)工具就是毛筆。硬筆書(shū)法主要的書(shū)寫(xiě)工具是鉛筆、鋼筆，還有簽字筆，簡(jiǎn)而言之，我們平時(shí)所寫(xiě)的就是硬筆字。關(guān)于文房四寶的基本常識(shí)。書(shū)寫(xiě)的主要工具有：如何挑選毛筆：好的毛筆具備四個(gè)優(yōu)點(diǎn)：圓、尖、齊、健。

中國(guó)文化的古今對(duì)比ppt標(biāo)題怎么寫(xiě)

在PPT中對(duì)比講解中國(guó)文化的古今差異，可以從以下角度進(jìn)行： 思想觀念：比較古代儒家、道家、佛家思想與現(xiàn)代思想觀念的差異。 生活方式：展示古代農(nóng)耕社會(huì)與現(xiàn)代都市生活的不同。 藝術(shù)形式：分析古代詩(shī)詞、書(shū)畫(huà)、戲曲與現(xiàn)代電影、音樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的區(qū)別。

在PPT中對(duì)比講解中國(guó)文化的古今差異，可以從思想觀念、生活方式、藝術(shù)形式以及政治體制多個(gè)角度進(jìn)行，選擇這些角度下具有代表性和突出差異的要素進(jìn)行說(shuō)明和比較。通過(guò)直觀形象的展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)的繼承和發(fā)展，使觀眾可以清晰了解中國(guó)文化變遷的脈絡(luò)和定性變化。

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的標(biāo)題如下：博覽五千年，塑造當(dāng)代賢。傳學(xué)及古今，經(jīng)略貫華夏。承千年精粹，為往圣繼絕學(xué)。揚(yáng)時(shí)代弘毅，為萬(wàn)世開(kāi)太平。用心傳承文明，用行成就未來(lái)。文化點(diǎn)亮心燈，文明美好人生。文明凝聚力量，文化成就輝煌。學(xué)傳統(tǒng)文化，做當(dāng)代智者。

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