1、準(zhǔn)備兩個(gè)廢紙箱、透明膠帶、桌布刀、裝飾貼紙(紙)和鉛筆。 在紙箱上用鉛筆畫出要裁切的部分。將紙箱寬的一面向外,從左上角向右下角劃一條直線,右邊的終點(diǎn)大約在紙箱高度的一半以下。另一面也做同樣的劃線。 用桌布刀沿直線裁去多余部分。 使用膠帶將紙箱邊緣粘合,防止磨損。
2、小班廢紙箱做墻版 制作材料:紙箱子、保鮮膜卷、紙張、筆、膠水、剪刀、細(xì)鐵線、刻刀、牙簽、錫紙 制作方法: 步驟一:紙箱子以及保鮮膜卷是教程中最重要的材料。 步驟二:把保鮮膜卷放置在紙箱子的四周。
3、首先,確定你需要制作的紙箱的尺寸。使用尺子測量長度、寬度和高度,以確保箱子大小合適。 切割盒底 使用剪刀或刀具,將紙箱的盒底切割或者裁剪掉,這可使得紙箱變成一個(gè)開放的盒子。 校正箱口 使用剪刀修剪紙箱的開口,并將其折成想要的形狀。如果你需要保留盒蓋,可以在頂部用剪刀或刀具切割出洞口。
紙盒風(fēng)鈴:利用廢紙盒制作風(fēng)鈴,可以添加小珠子和小繩子進(jìn)行裝飾,為居室增添一抹清新。 紙盒畫框:將廢紙盒變成精美的畫框,使用彩色紙張和其他裝飾品來裝飾,為畫作增添藝術(shù)氛圍。 紙盒儲(chǔ)物盒:改造廢紙盒成為實(shí)用的儲(chǔ)物盒,內(nèi)側(cè)貼上包裝紙,配上小鎖,既實(shí)用又安全。
如何用一個(gè)藥盒制作簡單的手工小汽車:所需材料:一個(gè)大藥盒和一個(gè)小藥盒、彩色紙、剪刀、雙面膠、膠水、筆、活動(dòng)眼睛 具體步驟: 用彩色紙將大小兩個(gè)藥盒都包裹起來,使其更加美觀。 將小藥盒粘貼在大藥盒上。 用硬紙板剪四個(gè)圓形作為輪子,涂成黑色,并將其粘貼在大藥盒上。
紙箱手推車:將藥盒改造成一個(gè)小手推車,孩子可以用來運(yùn)輸玩具或日常用品,同時(shí)也是一個(gè)有趣的玩具。 紙箱儲(chǔ)物盒:將藥盒剪裁成儲(chǔ)物盒的形狀,用包裝紙或布料裝飾外表,制作出實(shí)用又美觀的儲(chǔ)物盒,適合存放書籍、文具或其他小物品。
用藥盒做簡單的手工小汽車:所需材料:一大一小2個(gè)藥盒、彩色紙、剪刀、雙面膠、膠水、筆、活動(dòng)眼睛 具體步驟:將大小藥盒都包上彩紙 將小藥盒粘在大紙盒上 用硬紙板剪四個(gè)圓圈做輪子,涂成黑色,并貼到大藥盒上。
用紙盒制作微波爐,簡單又有趣,下面就來做微波爐。將藥盒平放在彩紙上,用剪刀在紙盒周圍剪下一個(gè)長方形的彩紙,紙盒周圍多出來的彩紙長度和紙盒的高度相等 將彩紙包在紙盒外面,彩紙邊緣用膠帶粘好,紙盒就變成一個(gè)粉色的小盒子了。
制作木馬:用吸管制作木馬的骨架,形成念笑的形狀,作為小木馬的頭部。剪裁卡紙來制作木馬的頭部和尾巴,并在身上纏繞彩色毛根,制作成各種小動(dòng)物。 安裝旋轉(zhuǎn)裝置:在底部的盒子內(nèi)安裝一個(gè)小電機(jī)、電池盒和開關(guān),確保旋轉(zhuǎn)木馬能夠真正轉(zhuǎn)動(dòng)。
1、泡泡器 所需材料:扭扭棒、串珠。制作步驟:- 在扭扭棒中間制作一個(gè)小圓環(huán),用串珠固定。- 將串珠手柄串上更多串珠。- 完成一個(gè)美觀的泡泡器。- 準(zhǔn)備泡泡水,讓孩子們吹泡泡。 彈射器 所需材料:冰棒棍、塑料勺、橡皮筋、熱熔膠、廢紙。
2、塑料瓶和彩紙做飛機(jī) 用彩紙剪出機(jī)翼和窗戶的形狀,將機(jī)翼粘在塑料瓶瓶身上,粘上小方塊窗戶,飛機(jī)就做好了。廢紙盒做小人玩具 用剪刀把快遞盒剪出***種需要的形狀,將兩個(gè)長方形長條做成秋千的支撐桿,用膠帶把支撐桿固定牢,再把剪好的小人形狀用膠帶固定在秋千上。
3、梅花樁:通過將幾個(gè)廢舊的旺仔牛奶瓶組合并固定在一起,然后用彩色貼紙裝飾,制作成梅花樁,可以供孩子在上面行走,以此鍛煉他們的身體平衡能力。 跳鼠袋:準(zhǔn)備一些彩色布料,將其縫制成大袋子,讓孩子站在袋子內(nèi),用手拉住袋口,模仿跳鼠跳躍的動(dòng)作,這樣可以鍛煉孩子的協(xié)調(diào)能力。
1、先裁剪房子的各個(gè)墻面。裁剪出房子的門、窗等結(jié)構(gòu),用膠帶或白乳膠固定出房子的結(jié)構(gòu)。按照房子的尺寸裁剪屋頂所用紙板,并裁剪一個(gè)屋檐。裁剪如圖所示的長條紙板,粘貼于房子的外部,用水粉顏料將房子涂上喜歡的顏色,并撒上粉末。用水粉顏料將房子涂上喜歡的顏色,并撒上粉末。
2、裁剪紙盒以形成房子的墻面。 制作門窗結(jié)構(gòu),并用膠帶或白乳膠固定。 裁剪屋頂板并制作屋檐。 用彩紙裝飾房子的外墻,并使用顏料涂上喜歡的顏色。 撒上彩粉增加質(zhì)感。 用牙簽或筷子制作柱子和窗戶。 鋪上棉花作為房子的內(nèi)部裝飾。 添加個(gè)人喜歡的裝飾品完成作品。
3、Step 3:粘貼牙齒。(這里可以自己隨意添加創(chuàng)意哦)Step 4:粘貼鼻子和眼睛!(可以在頂部或兩粘上耳朵,小朋友盡情發(fā)揮自己的想象力哦!)Step 5:油性筆描繪出裝飾細(xì)節(jié),讓整個(gè)紙巾盒看上去更豐富完整。Step 6:紙巾入盒巾,這個(gè)手工就成了。
4、正面粘紙,此時(shí)粘的面積比較大,需要將兩頭的紙拉直,對(duì)齊一個(gè)邊角然后另一頭再放,雙手把中間的位置抹平,盡量不要出現(xiàn)褶子或起泡現(xiàn)象。背面朝上,用壁紙刀把紙箱連接處的壁紙劃開,要注意折疊過后粘貼的位置,這一步直接影響了后面的制作效果,所以要格外的細(xì)心,每一個(gè)位置都需要確定一下尺寸。
如何用紙殼制作藝術(shù)品 紙盒動(dòng)物 利用廢紙盒和紙巾、顏料、膠水等材料,可以創(chuàng)作出熊貓、兔子、小貓等可愛的動(dòng)物形象。制作步驟包括剪裁紙盒成動(dòng)物身體的各個(gè)部分,然后進(jìn)行粘貼、繪畫和裝飾。 紙盒風(fēng)鈴 廢紙盒搭配小珠子、細(xì)繩等小物件,可以制作出悅耳的風(fēng)鈴。
用紙殼做房子的手工教程如下:準(zhǔn)備好一個(gè)空的紙箱子,一塊紙板,膠水,美工刀,顏料,畫筆,白紙。用馬克筆在如下圖的位置畫出記號(hào),然后用美工刀把紙箱裁下來備用。把紙板裁成和房子的長度一樣,從中間對(duì)折成下圖的樣子,作為屋頂。
準(zhǔn)備彩色卡紙或紙板。你可以選擇各種顏色來制作多彩的燈籠。將卡紙或紙板剪成一個(gè)長方形,這將是燈籠的主體。使用尺子和鉛筆在長方形上劃出等距的線。首先,從短邊的兩側(cè)各自測量一定的間距,然后在兩個(gè)相對(duì)的長邊上連接這些測量點(diǎn),得到平行線。
制作不倒翁的準(zhǔn)備 為了制作一個(gè)不倒翁,我們需要準(zhǔn)備好以下材料和工具:新鮮的蛋殼,如雞蛋殼、鴨蛋殼等;橡皮泥;紙張;剪刀;膠帶;彩色筆。確保所有材料都準(zhǔn)備妥當(dāng),然后就可以開始制作了。制作不倒翁的步驟 制作過程分為幾個(gè)簡單步驟: 使用剪刀將紙張剪成橢圓形。
藝術(shù)家們可以利用紙箱制作各種藝術(shù)品,如雕塑、畫作底座等。通過切割、折疊、粘貼等手法,將紙箱變成具有藝術(shù)感的作品,展示個(gè)人創(chuàng)意和工藝技巧。 紙箱收納盒 紙箱也可以作為收納盒使用。將紙箱進(jìn)行簡潔的設(shè)計(jì),可以用來存放物品,如書籍、文具、小飾品等,不僅實(shí)用還節(jié)省空間。
準(zhǔn)備材料 需要準(zhǔn)備不同顏色的宣紙、彩色水筆、固體膠、白色紙板等材料。制作小魚的身體 在紙板上畫出小魚的輪廓,空白部分涂上大海的顏色。然后用粉色宣紙,隨意揉捏出若干,用膠棒在魚的頭部區(qū)域?qū)⒛z涂均勻,開始粘貼魚的頭部,粘貼兩片粉色魚鱗。
1、使用剪刀或刀具,將紙箱的盒底切割或者裁剪掉,這可使得紙箱變成一個(gè)開放的盒子。 校正箱口 使用剪刀修剪紙箱的開口,并將其折成想要的形狀。如果你需要保留盒蓋,可以在頂部用剪刀或刀具切割出洞口。 加固紙箱 使用膠帶或雙面膠將紙箱的邊角和底部加固,以確保儲(chǔ)物箱更加穩(wěn)固。
2、垃圾桶。根據(jù)自己的容量需求,可以將廢舊紙箱制作成大小不同容量的垃圾桶,可以給垃圾桶涂上喜歡的顏色,垃圾桶也可以不那么單調(diào)。簡易鞋柜。
3、廢紙箱的利用: **創(chuàng)意玩具制作:**家中的小朋友可以利用廢紙箱制作各種玩具,如小城堡、小汽車、火車和小包包等。這不僅省下了購買玩具的費(fèi)用,還能讓孩子們?cè)谥谱鬟^程中體會(huì)到創(chuàng)造的樂趣,同時(shí)培養(yǎng)他們的節(jié)約意識(shí)和動(dòng)手能力。
4、使用膠帶或雙面膠加固紙箱的邊角和底部。 裝飾紙箱,使其更加美觀。除了上述改造,紙箱還可以制成其他小物件,如:- 筆筒:裁切紙箱并折疊穿插,用釘書針固定。彩色鉛筆在牛皮紙色的對(duì)比下更鮮艷。- 立體賀卡:紙箱折疊成燈具,正反折疊并保持折疊印痕整齊。
5、兒童玩具。如果家里有手巧的家人或者朋友,就可以給寶寶做一個(gè)小汽車之類的玩具,這樣寶寶也玩得開心,舊紙箱也得到利用,是不是一舉兩得呢。
6、- 首先,設(shè)計(jì)好紙箱柜子的尺寸和布局。- 在紙板上畫出柜子的輪廓,包括抽屜和隔層。- 使用剪刀將紙板剪裁成設(shè)計(jì)好的形狀,并將其折疊成立體的柜子結(jié)構(gòu)。- 用膠帶或木銷固定各個(gè)部分,確保柜子結(jié)實(shí)耐用。 簡易狗窩:- 選擇一個(gè)合適的紙箱,去掉上部,并在四周打孔以增加通風(fēng)。
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